StudentInnen und LehrerInnen sollen in sowohl systematischer als auch informeller, habitueller, intellektueller, künstlerischer und sozialer Hinsicht befähigt werden, die komplexen professionellen Anforderungen des Lehrberufs zu bewältigen. Die anzustrebende Handlungskompetenz vertieft Analysefähigkeit, adäquate Problemdarstellung und flexible Lösungsansätze. Das erfordert das Kennenlernen verschiedener Kontexte und kulturell vielfältiger Inhalte und Formen.

Den Aufbau von Kompetenzen für den Lehrberuf sehen wir in engem Zusammenhang mit der Modularisierung des Studiums. Dadurch kommt es zu sinnvollen Bündelungen von Lehrveranstaltungen, die zusammen ein inhaltliches Ganzes ergeben.

Die Anerkennung von Ausmaß und Tiefe der Kompetenzentwicklung ihrer StudentInnen als spätere Lehrpersonen durch andere ExpertInnen wertet die Hochschule als zentralen Indikator ihres Erfolges in der Aus-, Fort- und Weiterbildung.