Kooperation innerhalb der KPH
Das Kompetenzzentrum fördert die Kooperation in der Hochschulgestaltung, die Vernetzung und den Austausch zwischen den LehrerInnen durch übergreifende Projekte und Veranstaltungen der Aus-, Fort- und Weiterbildung, um interkulturelle und interreligiöse Kompetenzen sowie Kompetenzen im ökumenischen Bereich zu bündeln und die Verbindlichkeit der Thematik an der KPH sicher zu stellen.

Kooperation außerhalb der KPH
Das Kompetenzzentrum sucht und hält Kontakt mit externen Organisationen, die in diesem Bereich durch ihre langjährige Tätigkeit über einschlägige Kompetenzen verfügen. Auf diese Weise können Wissen und Erfahrungen geteilt werden und eine neue Wirksamkeit entfalten.

Expertisen der Curricula
Das Kompetenzzentrum bringt seine Expertisen bezüglich der Curricula-Ausformulierung ein, damit die StudentInnen in einer theoriegeleiteten Praxis mit den Herausforderungen einer multikulturellen Gesellschaft konfrontiert werden und der Umgang mit Pluralität und Differenziertheit grundgelegt wird.

Fachliche Begleitung von Forschung
Das Kompetenzzentrum unterstützt Forschungsprojekte innerhalb und außerhalb der KPH, die zur Profilierung und konzeptionellen Positionierung von Interkulturalität und Interreligiosität in der LehrerInnenbildung beitragen.

Mitwirken beim Organisieren von Projekten
Das Kompetenzzentrum wirkt bei Symposien, Seminaren und Lehrgängen mit, welche die Professionalisierung der LehrerInnen im Bereich der Interkulturalität, Interreligiosität und Ökumene zum Thema haben.

Begleitreflexion des Leitbildes
Das Kompetenzzentrum reflektiert begleitend die alltägliche Umsetzung des Leitbildes der KPH, um für einen Verständnisprozess eintreten und zum Gelingen der Identität der Profile beitragen zu können.

Förderung der Hochschulkultur
Das Kompetenzzentrum unterstützt eine Kultur der Reflexion und des Dialogs von LehrerInnen und StudentInnen an der KPH, damit die interkulturelle und interreligiöse Bildung als integratives Prinzip in der LehrerInnenbildung etabliert und Heterogenität als qualitätsvolle Herausforderung wahrgenommen werden kann.