• Altrichter, Herbert/Posch, Peter (1998, 3. Aufl.): Lehrer erforschen ihren Unterricht. Eine Einführung in die Methoden der Aktionsforschung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
  Handbuch zur Unterstützung der Aktionsforschung mit vielen praktischen Anregungen und Beispielen zur Reflexion über das eigene pädagogische Tun, über die Förderung der professionellen Kommunikation und über die Weiterentwicklung der Qualität von Unterricht und Schule.

• Bastel, Heribert/Matzka, Christian/Miklas, Helene (2010): Holocaust education in Austria: A (hi)story of complexity and ambivalence. In: PROSPECTS, Volume 40, Issue 1 (2010), Page 57. online
  

• Böhm-Kasper, Oliver/Schuchart, Claudia/Weishaupt, Horst (2009): Quantitative Methoden in der Erziehungswissenschaft. Darmstadt: WBG.

• Bohnsack, Ralf/Marotzki, Winfried/Meuser, Michael (Hg., 2006, 2. Aufl.): Hauptbegriffe Qualitativer Sozialforschung. Opladen Budrich.
  Erläuterung der wichtigsten Begriffe qualitativer Methodik und Methodologie

• Dittmar, Norbert (2004, 2. Aufl.): Transkription. Ein Leitfaden mit Aufgaben für Studenten, Forscher und Laien. Wiesbaden: VS Verlag.
  Einführung in die Grundlagen der Transkription und die Praxis des Transkribierens. 
  

• Flaker, Vito/Schmid, Tom (Hg., 2006): Von der Idee zur Forschungsarbeit. Forschen in Sozialarbeit und Sozialwissenschaft. Wien: Böhlau.
  Einstieg in Methoden wissenschaftlichen Arbeitens, Grundlagentexte, Grundlagenteil, Methodenüberblick
  

• Flick, Uwe (Hg., 2008, 2. Aufl.): Triangulation. Eine Einführung. Wiesbaden: VS Verlag.
  Das Buch führt anhand konkreter Vorgehensweisen in die Geschichte, Diskussion und Praxis der Triangulation ein und zeigt praktische Beispiele von Triangulation verschiedener qualitativer und qualitativer mit quantitativen Methoden.

• Flick, Uwe (Hg. 2007, 5. Aufl.): Qualitative Forschung. Ein Handbuch. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt.
  Umfassende Bestandsaufnahme der wichtigsten Theorien, Methoden und Forschungsstile der Qualitativen Forschung.

• Flick, Uwe (Hg., 2006): Qualitative Evaluationsforschung. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt.
  Neben einem Überblick über aktuelle Ansätze behandeln namhafte AutorInnen aus Deutschland, Österreich und der Schweiz wichtige Konzepte der qualitativen Evaluation. Ebenso werden Umsetzungen aus verschiedenen Praxisfeldern vorgestellt.

• Forum Qualitative Sozialforschung: Forschendes Lernen in der LehrerInnenbildung - Exemplarische Rekonstruktion eines Arbeitsbogens studentischer Forschung ( pdf (275 KB))

• Friebertshäuser, Barbara/Prengel, Annedore (Hg., 1997): Handbuch Qualitative Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft. Weinheim: Juventa.
  Grundlegende Einführungen zu aktuellen Methoden qualitativer Forschung in der Erziehungswissenschaft.
  

• Hagenauer, Gerda : "Lernfreude in der Schule" ( Folder (339 KB))

• Huber, W. (2009):  Rezension (21 KB) von: Köhler, Thomas (Hrsg.) (2008): Potenzial und Performanz. Begabungsforschung und Begabtenförderung in Österreich und Mitteleuropa. Vorworte von Johannes Hahn und Claudia Schmied. Innsbruck: Studienverlag.
  

• Kirchhoff, Sabine/Kuhnt, Sonja/Lipp, Peter/Schlawin, Siegfried (2006, 3. Aufl.): Der Fragebogen. Datenbasis, Konstruktion und Auswertung. Wiesbaden: VS Verlag.
  Am Beispiel eines Einzelfalls werden die Stadien einer schriftlichen Befragung von der ersten Idee bis zur Auswertung und dem Bericht dargestellt.
  

• Kuckartz, Udo/Thorsten/Rädiker, Stefan/Stefer, Claus (2007): Qualitative Evaluation. Der Einstieg in die Praxis. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
  Am Beispiel eines realisierten Evaluationsprojekts wird eine Einführung in Planung und Durchführung von qualitativer Evaluation gegeben und die Bestandteile des Evaluationsprozesses leicht nachvollziehbar aufgezeichnet.

• Mayring, Philipp (2007, 9. Aufl.): Qualitative Inhaltsanalyse. Grundlagen und Techniken. Weinheim: Beltz. Ausgehend von den drei Grundformen der Zusammenfassung, Explikation und Strukturierung werden einzelne Techniken durch Ablaufmodelle und Interpretationsregeln beschrieben und an einem Beispiel veranschaulicht.

• Mayring, Philipp (2002, 5. Aufl.): Einführung in die qualitative Sozialforschung. Eine Anleitung zu qualitativem Denken. Weinheim: Beltz.

• Messner, Elgrid/Hörl, Gabriele: Schule wird Lebensort. Eine Analyse der Praxis verschränkter Ganztagsschulmodelle aus der Sicht zentraler Akteurinnen und Akteure. Mit einer DVD von Solveig Haring. Unter Mitarbeit von: Johannes Dorfinger, Manuela Ebner, Angela Gastager, Renate Gigerl, Erika Hasenhüttl, Gerda Kernbichler, Wolfgang Klampfl, Nicole Koch-Reisser, Ernst Kret, Brigitte Pelzmann, Reihe: Pädagogik und Gesellschaft
  Bd. 9, 2011, 152 S.

• Mittelstädt, Holger (2006): Evaluation von Unterricht und Schule. Strategien und Praxistipps. Mülheim: Verlag an der Ruhr.
  Praxishilfe zur Evaluation von Unterricht und Schulentwicklung (zu Planung, Vorbereitung, Durchführung, Auswertung, Interpretation, Fazit) mit vielen Arbeitsvorlagen.

• Oestreich, Markus/Romberg, Oliver (2009, 2. Aufl.): Keine Panik vor Statistik!: Erfolg und Spaß im Horrorfach nichttechnischer Studiengänge. Wiesbaden: Vieweg + Teubner.

• Porst, Rolf (2008): Fragebogen. Ein Arbeitsbuch. Wiesbaden: VS Verlag.
  Dieses Praxisbuch gibt bei der Entwicklung sozialwissenschaftlicher
  Befragungen detaillierte Hilfestellung.

• Rauner, Felix (Hg. 2006, 2. Aufl.): Handbuch Berufsbildungsforschung. Bielefeld: Bertelsmann.
  Zahlreiche Beiträge zu Fragestellungen, Ergebnissen und Methoden der Berufsbildungsforschung.

• Schratz, Michael/Paseka, Angelika/Schrittesser, Ilse  (Hrsg.): "Pädagogische Professionalität: quer denken - umdenken - neu denken" ( Folder (708 KB))

• Samac, Klaus/Prenner, Monika/Schwetz, Herbert (2008): Die Bachelorarbeit an der Pädagogischen Hochschule. Ein Lehr- und Lernbuch zur Gestaltung wissenschaftlicher Arbeiten in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Wien: Facultas

• Strasser, T. (2011). Moodle im Fremdsprachenunterricht - Blended Learning als innovativer didaktischer Ansatz im Fremdsprachenunterricht oder pädagogische Eintagsfliege? Boizenburg: Verlag Werner Hülsbusch. ISBN 978-3-940317-92-6. Für ÖFEB-Mitglieder kann ich 20 % Autorenrabatt anbieten. Einfach Bestellung an thomas.strasser@phwien.ac.at

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• Standort FOM1 ( pdf (121 KB))
• Standort FOM2 ( pdf (40 KB))