Test Lehrgang

INSTITUT

FORT-UND WEITERBILDUNG

DEUTSCH ALS ZWEITSPRACHE

Kurzbeschreibung:

Angesichts der steigenden Anzahl von Schülerinnen und Schülern mit Migrations-
hintergrund spielt Deutsch als Zweitsprache im Schulalltag eine immer bedeutendere Rolle. Für Lehrerinnen und Lehrer ist es dabei wichtig, die speziellen Bedürfnisse ihrer Schülerinnen und Schüler mit anderer Erstsprache zu kennen, um sie mit geeigneten Mitteln und Methoden entsprechend fördern zu können.dsdsd

 

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer

  • erhalten einen kompakten Überblick über den Bereich Deutsch als Zweitsprache

  • setzen sich mit den didaktischen Ansätzen und Methoden zur

    • Fertigkeit Lesen

    • Fertigkeit Hören

    • Fertigkeit Schreiben

    • Fertigkeit Sprechen auseinander

  • erstellen Materialien für den DaZ-Unterricht

  • lernen auch anhand von Anwendungsbeispielen in mehreren Veranstaltungen des Lehrganges moderne Methoden zur Fehlerdiagnose, Einstufungsverfahren und Testmethoden kennen

  • setzen sich mit den Hintergründen des Themenfeldes Migration und Zweitsprachenerwerb auseinander

  • lernen didaktische Grundlagen und Methoden des Anfängerunterrichts in der Zielsprache kennen

     

     

     

 

Zulassungskriterien,

Eingangskriterien

Abgeschlossenes Lehramt für AHS, HS oder VS

Didaktischer Fokus: Sekundarstufe

Zielgruppe

Der Lehrgang richtet sich primär an Sprachlehrerinnen und
–lehrer an AHS, da das Feld methodisch-didaktisch speziell für diese Schulart und Altersgruppe aufbereitet wird, außerdem an KMS-/HS-Sprachlehrerinnen und -lehrer.

Darüber hinaus an Lehrerinnen und Lehrer anderer Schularten, die ein grundsätzliches Interesse an Migration/Integration sowie an Deutsch-als-Zweitsprache-Unterricht wie oben beschrieben mitbringen, ev. auch selbst DaZ unterrichten:

Eingeladen sind daher auch an allgemeiner DaZ-Sekundarstufendidaktik interessierte Volksschullehrerinnen und -lehrer mit speziellem Blick auf die Nahtstellenproblematik sowie Sonderschullehrerinnen und -lehrer, die als Intergrationslehrerinnen und -lehrer an der KMS unterrichten – deren spezifische Unterrichtssituationen werden allerdings im Lehrgang nicht berücksichtigt.

Unter denselben Voraussetzungen eingeladen sind Personen mit Ausbildung im pädagogischen Feld – wie zum Beispiel Psychologinnen und Psychologen, Ärztinnen und Ärzte, die mit Kindern und Jugendlichen arbeiten, Personen, die in der Nachmittagsbetreuung der Sekundarstufe und Primarstufe tätig sind. Der Abschluss des Lehrganges berechtigt diese Teilnehmerinnen und Teilnehmer allerdings nicht DaZ zu unterrichten.

Zu erwerbende
Kompetenzen

Teilnehmerinnen und Teilnehmer

  • verfügen über die notwendige Sachkenntnis zur Reflexion der allgemeinen Situation sowie der besonderen Bedürfnisse von Schülerinnen und Schülern mit nichtdeutscher Erstsprache

  • können DaZ-Unterricht zielgruppenorientiert gestalten und durchführen

  • sind in der Lage, zielgruppenorientiert die notwendigen Lernbehelfe und Unterrichtsmaterialien für den DaZ-Unterricht zusammenzustellen

  • können den DaZ-Kenntnisstand von Schülerinnen und Schülern mit nichtdeutscher Erstsprache einschätzen und überprüfen.

Sprache.

Deutsch

Beginn

WS 2011/2012

Dauer

2 Semester

EC

11 ECTS

Präsenz in den Modulen

79 Übungseinheiten à 45 Minuten = 59,25 Stunden

betreutes
Selbststudium

20 Übungseinheiten à 45 Minuten = 15 Stunden

Selbstständiges
Literaturstudium

200,75 Stunden

Abschluss

Zeugnis

Für AHS-Lehrerinnen und –lehrer:
Befähigung für den DaZ-Unterricht an Wiener AHS

Kosten

keine

Lehrgangsleitung

Mag. Ingrid KSCHWENDT-MICHEL-BILGIR

 ingrid_kschwendt@yahoo.com

Kontakt

Dr. Helga KEFEDER-SKVARICS

 fbz(at)kphvie.at

Tel +43-1- 515 52-3580
Downloads  MASTERLEHRGANG LEADERSHIP IN NPOs (151 KB)