Lebendig

• Orientiert am Menschen: an den Entwicklungspotentialen und Kompetenzen von StudentInnen und LehrerInnen
• Nahe bei Kindern und Jugendlichen und ihrer Sehnsucht nach sinnerfülltem Lernen
• Frei im offenen Dialog über zentrale Fragen menschlichen Lernens und Lebens
• Kritisch reflektierend und differenziert argumentierend in Fragen der Bildung

Leidenschaftlich

• Für chancengerechte Bildung durch Differenzierung und Individualisierung
• In der Auseinandersetzung mit zentralen Fragen der Qualitätsentwicklung im Lehrberuf
• In internationaler und nationaler Zusammenarbeit in Forschung und Lehre

Grenzüberschreitend

• Getragen von einer großen europäischen Vision der LehrerInnenbildung
• Getragen von den christlichen Konfessionen und ihren vielfältigen Bildungstraditionen
• Getragen von der Frage nach Quellen und Bedingungen nachhaltigen Lernens